在线教育这些年 语言教育是否已真的无“新”可创？(4)
- 发布时间：2016-07-01 08:41:45 来源：东方网 责任编辑：贾思曼
09-11年，外语一对一喷涌起，51talk、VIPABC，ABC360都集中出现在那几年，原因可能在于互联网的发展稳定，硬件的发展，网络速度提高等等。日本的基础设施比我们好的多，相同的服务也比我们早得多，在06年的时候，他们已经有很多这样的企业了，如果国内这个领域我们算5家的话，日本大概有250家这样的企业，但上市的只有一家，每家的规模都非常的小，除了日本本身的市场原因以外，其实互联网的发展还是以来技术本身的。
互联网教育刚开始的时候，大家普遍认为成年人的接受度会高一些，但是成人对教育的需求不是刚需（除了考证），但是幼儿英语是家长的刚需，14年左右幼儿英语产品出现，续报率极高，接下来在线幼儿英语的发展潜力会更高。
C2C
这个模式是2015年开始，他们做开始做的类似于uber打车，就是“一键打外教”，我们来看看这个领域的产品有哪些。
老外趣聊：是国内英语趣配音的变现产品，通过英语配音来学英语后，在练配音的基础上，积累一定的口语能力，就有和老外聊天的需求了。
琅琅：技能交换。和外国人聊天从来不是刚需；补贴烧不出市场。
cambly：最初在南美，今年年初进入中国。
这个模式的兴起和衰落一样快，目前我们还没有看到新的融资进来，
问题：
1纯聊天的价值很小，教育属性弱；
2缺少教研和品牌背书，无法控制教师质量；
3客户的留存率差。
由于教育行业的非标准话，教育行业的uber模式是不能成功。
B2B
B端有机构和学校两端，这两个还是有很大差别。
to机构
